以教为本 以研为纲 共绘教学改革新图景

2025-08-30 来源： 浏览次数：0

工艺美术教研室成功开展2025-2026学年第一学期“三课一会”诊断会

2025年8月28日上午8:20，艺术与传媒设计学院工艺美术教研室全体教师在创新楼A411召开新学期“课程、课堂、课题”三课诊断会，围绕专业课程建设、教学理念创新与人才培养路径优化展开深度研讨。教研室全体教师结合学科特色，系统梳理教学设计、知识架构与实践落地方案，为新学期教学高质量发展蓄力赋能。

一、守正创新：传统文化赋能课堂建设

伍剑英教授主讲的《民间美术》课程以“乡土艺术基因解码”为主线，通过剖析剪纸、泥塑、刺绣等非遗技艺的造型逻辑、色彩体系及象征符号，揭示劳动人民群体智慧与精神诉求，引导学生探索民族文化记忆与当代审美价值的衔接路径。

董娅琳副教授的《民族民间工艺品主题再设计》立足非遗剪纸技艺传承，融合文化认同教育与职业素养培育，以“传统纹样解构-现代语境重构”为方法论，激发学生设计创新动能。

二、技术驱动：跨学科融合开拓专业边界

沈立群老师在《Rhino犀牛软件制作》课程中，构建“三维建模+设计思维”双轨教学模式，通过案例解析与项目实训衔接产品设计全流程技术需求。王明康教授的《人机工程学》以心理学、解剖学等多学科交叉为基底，围绕“人-机-环境”动态平衡模型展开研讨，通过仿真实验与交互数据分析，培养学生系统性设计思维。

三、实践育人：多维能力锻造复合型人才

熊姗姗老师的《设计材料》课程创新“认知-实践-评估”循环教学模式，结合材料特性实验与可持续设计项目，打破学科壁垒，深化学生对材料工艺与生态责任的协同认知。刘江伟老师的《产品设计与开发》以市场需求为导向，贯穿产品定位、用户体验、迭代优化等全周期环节，通过校企合作实战案例驱动学生技术转化与商业洞察能力的综合提升。

魏琴老师《中国工艺美术史》、江宏老师《釉下彩绘工艺技法课程》、冯明燕老师《工艺人文》、熊琪老师《图形设计》的说课主要以课程设计、教学目标、课程考核等方面进行讲授该课程的知识，充分让学生了解传统工艺的起源，历史背景与工艺的社会价值。

本次诊断会通过“精准剖析课程内核、多元互鉴教学范式、深度聚焦改革痛点”，达成“优化课程结构、深挖课堂潜力、夯实课题支撑”的教研共识，并明确了“传统文化传承、跨学科融合、数字化技术应用、可持续发展理念”四大教学改进方向。据悉，教研室将持续开展教学督导与示范课堂建设，推动教学成果向学术创新与社会服务转化，助力学院“新文科”背景下工艺美术人才培养体系的优化升级。（图片来源/冯明燕；文字来源/魏琴；一审/龚夏莹；二审/侯孟龙；三审/王亓彬）