最美班主任 | 胡锦欣

2025-06-26 来源： 浏览次数：0

胡锦欣老师于2021年3月加入本校教师团队，此前一直致力于本专业领域的工作，对摄影艺术有着深入的理解，并积累了丰富的实践经验。自毕业后，胡老师在事业单位、企业以及个人创业公司均有任职经历，因此具备了多元化的背景。他曾负责江西省教育厅主办的《教师博览》刊物的制作工作，包括原创版的创刊设计，并在任职期间担任摄影、设计、编排等多项职责。2015年，胡老师基于对摄影艺术的热爱，创立了摄影公司，专注于各类摄影及摄像服务，期间积累了丰富的摄影实践经验，并于2019年前往上海，参与为期一年的服装摄影工作，从而积累了在一线城市摄影领域的宝贵经验。这些丰富的工作经历，使胡老师对专业领域、工作乃至人生有了自己独到的见解。因此，当他进入高等教育领域，面对那些充满求知欲和纯真眼神的学生时，他决定将自己在专业领域的经验和知识毫无保留地传授给他们，期望自己的摄影生涯能在教育事业中得到新的延续。秉持着这份热情，胡老师于2023年担任了艺术A2263班的班主任。

在担任班主任期间，胡老师始终致力于将对摄影专业的热情转化为学生专业成长和班级学习建设的实际行动。针对摄影专业学生思维活跃、实践需求强烈的特点，他通过每月一次的固定面谈和专题座谈会，深入了解学生的学业状况，并对学生的摄影技能掌握程度进行持续的跟踪评估。针对学生在构图、光影运用等方面普遍存在的问题，他组织了课外教学活动，并邀请校外摄影专家进行讲座。在实践能力培养方面，他构建了一套完整的培育机制，包括赛前选题策划、中期创作指导、赛后作品复盘等环节，两年间指导学生在省级以上专业比赛中屡获佳绩，例如李佳城同学在江西省少数民族运动会中荣获三等奖，付豫城同学荣获江西省高校摄影艺术作品大赛二等奖。

在班级管理方面，胡老师采取了双轨运行模式，既严格执行考勤等日常规范，又通过职业摄影师访谈讲座、行业项目介绍主题班会等方式拓展学生的专业视野。与教学团队保持周例会制度，协同优化教学方案，建立学生作品季度展评机制，帮助学生提高学习成绩。特别关注特殊学生的心理状况，引入商业摄影项目，帮助学生获得实践津贴。在个人专业发展方面，胡老师年均完成384节教学工作，开展校级课题一项。

通过系统化的培养，班级整体专业优良率达到七成，形成了课堂学习与行业实践模拟相结合的教学模式。未来，胡老师将继续深化校企合作项目，重点培育学生的专业技能和就业能力，致力于为摄影行业输送具有创新思维和服务精神的专业人才。（一审 /龚夏莹，二审/王亓彬）