师生一心,百折不回——线上教与学心得汇报
2022-03-23 来源: 浏览次数:0
疫情突然再次爆发,学校为保护师生安全,启动线上课堂模式。传媒设计学院领导也就教学秩序进行了有序统筹的安排。作为任课老师,我积极响应,就教学模式的转变进行精心准备。首先,总结和反思2020年第一次线上教学的经验和缺陷,保障本次教学获得更好的教学效果;其次,就本学期所带课程的课程性质,寻找适当的线上教学方式;最后,时刻保有沟通意识,与学生及同事保持沟通,就出现的问题进行修正。经过一周的教学,现将心得汇报如下:
一、课前
1.选择最佳平台
经过对多个授课平台的了解和比较,最终确定了使用“腾讯会议”为主进行教学。该平台具有较好的线下课堂仿真性。
2.上课提醒到位
根据课表,每次上课至少提前2个小时将“腾讯会议”邀请码发到学生班级群里,督促学生进群。并在每次上课前10分钟再次提醒。
3.加强课堂考勤
线上上课不如线下上课那样可以直观考勤,所以除了通过确认上线学生进行考勤外,每次课都会声明,在课程进行中将会有随机的点名互动环节,旨在通过这种方式保证同学们能够认真听讲。
二、课中
1.强化自主学习与生生互动
就课堂的单独知识点,适当采用翻转课堂形式。每节课设置两位学生提前自主学习后进行课堂汇报,如传设A2061班《广播电视概论》课,周昊越同学就“广播电视传播中的大众文化”题目,进行了5分钟的演讲,引发了各位同学的热烈讨论。
2.优化课程内容
根据学生电脑手机接受终端的特性,结合所授课程《广播电视概论》《多媒体概论》《影视编剧》的传媒课程特性,课程内容适当视听化,增加更多的视听材料支撑理论知识。
3.加强师生互动
通过更频繁的课堂讨论,引发学生深入思考,同时把控课堂纪律,以防个别学生潜水甚至挂机。
三、课后
线上课程与线下课程最大的问题是教师不便进行作业批改和反馈,我采用了让学生提交电子版作业的方式,并及时进行批改,反馈给学生。
四、总结
教师是一个“教到老,学到老”的职业。面对突发的教学环境的改变,我们应该积极学习,寻求更优的教学方式,保证最佳的教学效果,守住教师的责任底线。并时时刻刻总结和反思,直面自己的不足,不断提高教学质量。 图文:张冠军