一堂赏心悦目的思政课——记传媒设计学院课程思政现场会
2020-12-31 来源: 浏览次数:0
引言:
为落实全国高校思想政治工作会议精神,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,全面深化推进我校“课程思政”教学改革工作,进一步统一思想,交流心得,总结经验,充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”在思想政治工作的作用,让每位教师、每门课程都承担好育人责任,教务处组织召开传媒设计学院课程思政现场会。
12月31日下午,传媒设计学院课程思政现场会如期举行,常务副校长宋增建,教务处处长徐九南,各二级学院院长、教研室主任及大教务相关人员参会,共同为传媒设计学院课程思政建设工作候诊把脉、出谋划策。
徐九南围绕学校课程思政建设工作作了介绍,对于传媒设计学院课程思政教育教学体系建设工作给予了肯定。他表示,学校认真学习和领会上级对课程思政的指示和要求,迅速推出了“1+4+N”的课程思政建设方案。2019年,建设了1门省级、10门校级、40门院级课程思政示范课程,课程思政改革初见成效。2010年,学校重点推进“N”的建设,各学院都取得了较好的成绩。传媒设计学院扎实推进“课程思政”教育教学体系建设,强化课程育人导向,提高课程思政建设水平,坚持每个学期每位教师完成一门课程思政教学设计,全年共完成178门课程的课程思政教学设计。疫情期间,学院线上线下相结合,课内课外相结合,并开展了“艺不容辞、以艺抗疫”、“为爱发声”等主题课程思政活动,课程思政育人获得丰硕成果。
会上,传媒设计学院院长胡孝根围绕学院推动课程思政建设的落地举措、遇到的困难、获得的经验和反思作了汇报。传媒设计学院认真谋划,做好顶层设计。明确把课程思政工作列为学院每学年每学期重点工作,明确把课程思政重要举措列入学院课程思政建设实施方案,明确全员参与、课内课外结合。抓住关键,重点突破。紧抓课前课程设计、课中课程实施和课程考核与反思等三个关键环节,并以课程设计为突破重点。一课一品,步步为营。每门课程立足自身,充分挖掘、提炼课程核心价值,并围绕核心价值进行课程定位、总体思路、教学内容设计、实施路径、课程考核与成果等课程思政设计。点面结合,纵深推进。将集中示范、集中学习与单独诊断、单独考核相结合,将课程思政方案设计、课程实施、课程考核、课程反思紧扯一根线,将课上课下紧扯一根线,将课程思政教学与研究紧扯一根线,将课程思政教学与学生日常思政教育紧扯一根线。
随后,传媒设计学院教师蒋洁云、胡鑫从教研室层面分别汇报了播音与主持艺术专业、环境设计专业课程思政教学体系建设举措与成果;教师熊珊珊、王潇晨、刘永茹从课程层面分别汇报了《视听语言》、《家具设计》、《服饰图案》课程的课程思政方案和实施情况;教师闫丽娜在《字体设计》课程中选取“电影海报中的字体设计”内容进行现场教学示范。
会上,与会人员共同观摩了我校“江西省在线精品课程”《艺术鉴赏》教学视频片段,跟随刘瑾老师《位卑未敢忘忧国——杜甫》的讲解,在诗词赏析中感悟伟大现实主义诗人杜甫位卑未敢忘忧国的情怀;跟随张凡老师《深衣之美,被体深邃》,在服饰赏析中领略中国传统服饰之美;跟随于晓楠老师《汉字的特点及美丽》,在汉字的演变历程中感受中华优秀传统文化的传承。
为了进一步推动课程思政建设,会议对传媒设计学院教师代表进行了表彰,对各位教师在推动课程思政建设方面作出的努力与获得的成果给予肯定。(获奖名单见文后)
会议最后,宋增建对本次会议进行了总结,指出本次会议是“一堂令人赏心悦目的思想政治课”,是“一次课程思政教学的良好示范”,传媒设计学院从领导到教师统一思想、统一认识、统一行动,对课程思政建设工作的认识有高度、研究有深度、推行有广度。其他学院也要以此为样本,结合学院专业特点、课程特点和学生特点,进一步构建德育、美育、劳育、体育课程体系,探索德育、美育、劳育、体育与实践相结合,与专业教学相结合的全新育人模式,促进学生德智体美劳全面发展。
获奖名单:
优秀课程思政教学团队
《艺术鉴赏》课程教学团队 《中外建筑史》课程教学团队
优秀课程思政课程设计
王杨、彭祎、肖玉婷、谢凌云、代永丽
课程思政教学标兵
胡鑫、熊珊珊、王潇晨、刘永茹、闫丽娜、蒋洁云
(图/熊世柱;文/熊珊珊;审/杨冬)