传媒设计学院视觉传达教研室新进教师听评课活动
2020-08-23 来源: 浏览次数:0
2020年8月23日,传媒设计学院视觉传达教研室的全体教师在办公室进行了新学期新进教师听评课活动。本次活动旨在让新教师通过试讲了解和熟悉上课的程序,老教师在评讲过程中了解新教师的授课形式和授课优缺点,对其提出适合的建议和意见,更多关注新进教师教学发展空间,掌握学科知识范围和能力。参会人员:视觉传达设计教研室全体教师。
听评课活动在14:00正式开始,视觉传达教研室的新近教师们进行试讲,并且主动提出自己课程的问题,老教师们十分积极地分享自己的教学方法和经验给其他教师。
新进教师王晓敏试讲课程为《包装设计》:包装设计属于理实一体的课程,王晓敏老师首先提出课程的主要教学方式可以以竞赛+项目的方式,围绕以学生为中心,将工业设计大赛贯穿在纸盒结构包装设计项目中,激发学生的积极性。角色转换,教师是课程学习过程的组织者和协调者,在课程学习过程中让学生多体验,采取“做中学”的培养模式,在实践过程中,因材施教,按学生自己的特点,让学生学习到“必需、够用”的理论知识。
王晓敏老师试讲过程中,声音洪亮,精神饱满,课程材料准备充分,对包装设计课程的内容十分熟悉,在讲授过程中互动充分,能够以最好的状态面对新学期的课程,对包装设计的发展历史和包装设计的设计方法有充分的认识,并且能够通过讲授过程当中的互动与学生进行沟通。
新进教师艾元试讲课程为《跨媒体影像设计》:艾元老师对自己现教学的《跨媒体影像设计》教学方法存在的问题进行了沟通,在讲授过程中丛案例出发,能将理论运用于实践中,把自己对界面设计的理解和当今界面设计的特点进行联合,能体现教学自主创新的能力。
教研室老教师们在新教师试讲结束后,对新进教师的试讲提出了自己的建议和意见,视觉传达教研室通过新进教师试讲会了解了各位老师不同的教学方法和对新课程模式的建议,从而对自己课程今后的教学方法有了更好的理解,将上课模式进行修改后得到更客观的获取学生成绩的方式。(图文/王杨;审/杨冬)