“停课不停学”传媒设计学院环境设计教研室,《毕业设计指导》——郭玲玲
2020-04-09 来源: 浏览次数:0
为了打赢疫情防控阻击战,全国上下齐心协力共同抗击疫情的号召下,我校为阻断疫情向校园蔓延确保师生生命安全和身体健康,利用互联网资源积极开展了“停课不停教、不停学”的大量教学工作。
一、课前准备
《毕业设计指导》课程是针对环艺设计专业学生的学习特点而设定的,强调知识的系统性和可读性。整个结构体系分为概述、教学方法、教学程序、教学分析、优秀案例赏析五个部分,其中第三章毕业设计的教学程序是本书的重点内容。在这一章提供比较系统和全面的教学思路和教学过程,如毕业选题、设计调研、设计概念、设计方案、设计表达等,同时提供大量的优秀示范作业作参考,尽可能满足学生的学习需要。为了让学生得到与线下课程相当的教学效果,在开课前一周将相关准备工作在QQ教学群进行沟通,保障课程的顺利开展。
二、课程实施
首先,课前5~10分钟在QQ群以图片的方式,确保通知每一位学生获取今日学习内容,并提醒全员进行点到,点到完成后开始讲授课程内容,首先讲授毕业设计选题要求,其次是毕业设计手册格式要求、摘要的书写方法、正文的模块布置等内容,规范学生毕业设计手册的撰写。通过语音上课的形式可以随时在QQ群进行答疑解惑,随后要求学生将自己的毕业设计手册发送到群文件,教师逐个批改并讲解,最后要求学生按照教师修改要求进行修改。
三、毕业设计手册点评
毕业设计手册点评是学生实践学习成果反馈的重要环节,将毕业设计手册收集后,逐个评价。同样利用到QQ群语音通话这一工具进行点评,此外,利用截图和QQ聊天彩笔等工具进行指正,使所有学生集中收听点评。这一过程不仅让学生认识到自己毕业设计手册的优缺点,同时也借鉴和学习了其他学生的闪光点,课下与老师单线交流,提高了学生的学习积极性!
四、心得体会
线上教学对于我来说是第一次,有很多地方需要摸索和尝试。通过这几天的教学,我有下面几点感受:
1、线上教学,学生可以直接在自己家里面通过电脑或手机进行学习,不用长途跋涉返校到教室去上学,这不仅有利于国家打赢疫情防控阻击战,而且更加增强了学生自主学习的能力,培养了学生自主学习的精神,让学生自己自觉学习,主动寻找问题。
2、我可以将课程按学情不断调整教学步骤,上课时刻关注对话框,问题设计有留白,鼓励学生质疑、讨论,通过连麦,丝毫没有锐减互动的激情。
3、线上教学,失去了教室的依托,没有了实际上课的感觉,与学生的互动只能通过网络达成,教师无法准确教师把握学生的听课状态,无法了解学生的思维状态,只能是学生有疑问了“连麦申请”,师生之间和生生之间的互动和交流很有限,让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。
疫情期间,线上教学确实是线下教学的有力补充,我们将更好地利用线上教学的方式,扬长避短,让线上和线下相辅相成,我也在努力融入这种新型的学习方式中去,为打赢防疫站发挥自己的力量。(图文/郭玲玲;审/杨冬)