疫情防控 线上教学 传设党员在行动(十三)——蒋洁
2020-03-30 来源: 浏览次数:0
一场疫情让2020年的春天变得有些遥远,在这特殊时期,虽无法与学生们在校园相遇,但传媒设计学院的每位教师坚守工作岗位,把网络课堂带给每个学生,用生命最大程度地影响另一个生命。从2月初学院按照上级的指导意见、统筹安排、制定方案以来, “停教不停学”的线上教学之旅已经一个月了。这段时间,我们每位教师从“网课零经验”到现在能够有条不紊进行网上授课、批改作业,熟练运用各种平台功能,最大程度的保障了“宅家抗疫情,停课不停学”的质量。在这个特殊的春天,全体传设人牵手网络,静等春暖花开。
一、课前准备
1、学生签到:8:05——8:20(中国慕课堂微信小程序签到)
在QQ群中督促学生课前做好准备,提醒学生上课时所用的听课软件和平台;在微信小程序中提醒学生提前十五分钟进入教室准备签到。
2、上课前分享交流课后作业,以此复习知识点。
3、预习新课内容
在布置学习任务时,授课老师尽量将学习任务布置得清晰明确,并让学生提交对应的学习笔记和作业,便于跟踪了解学习效果,根据这些反馈信息对整个在线教学设计进行再调整。
二、课程开展进程
1、知识点讲解:以每小节知识点学习和训练来推进整节课程工作的开展
第一节课 第二节课 第三节课
2、上传单元视频等学习资源
利用网络资源,搜索与本课程内容相关的课程,借鉴整理出本课程的授课内容;上传学生需要的学习资料,如学习视频、课程参考资料等内容;
3、线上答疑讨论
如前面图片所示,每个学习任务活动对应一个答疑活动,让学生将在线学习过程中遇到的学习问题在对应的答疑中提出,教师可在课中或者课后及时对这些问题进行答疑,当然我们鼓励学生之间的互助和交流,并为帮助其他同学给予一定的鼓励。
4、学生上传作业
5、授课教师统计课堂训练情况
6、课后归纳总结与课后作业布置
虽然受到疫情的影响,师生不能够在教室见面上课,但利用线上教学平台,带给大家不一样的教与学的体验。网络课堂不管是对老师还是学生,都是一种“新”的挑战。对老师而言,学习多种教学工具,研究新的教学方法,适应新的教学环境,是对学生爱心、责任心和耐心的体现;同样,同学们在新的学习环境中,转变了以往在教室中的学习方式与习惯,跟着老师的讲授和指导,在网络课堂中渐入佳境, 注意力集中,学会了主动学习。愿这种“新”的挑战,能逐渐成为新的课堂形式,利用网络课堂的优势,培养出学生学习的主动性和自律性。也愿大家一起参与的这场“新”挑战,能够早日赶走病魔,驱散疫情,换来每个人的蒸蒸日上。(图文/蒋洁;审/杨冬)